Pengaruh Penggunaan Media Picture Word Card Terhadap Kemampuan Bahasa Ekspresif Pada Anak Usia 5-6 Tahun
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v4i2.899Kata Kunci:
picture word card, expressive language skills, early childhood education, vocabulary, language developmentAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media Picture Word Card terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun di TK Negeri Pembina 3 Tomia. Kemampuan bahasa ekspresif merupakan salah satu aspek perkembangan bahasa yang penting untuk mendukung kemampuan anak dalam mengungkapkan ide, perasaan, dan pikirannya secara lisan. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain Nonequivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah media Picture Word Card, sedangkan variabel terikatnya adalah kemampuan bahasa ekspresif anak. Populasi penelitian berjumlah 28 anak, dengan sampel sebanyak 20 anak yang terdiri atas 10 anak pada kelompok eksperimen dan 10 anak pada kelompok kontrol. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes, dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial yang meliputi uji normalitas, uji homogenitas, analisis N-Gain, dan Independent Sample t-Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bahasa ekspresif anak pada kelompok eksperimen mengalami peningkatan yang lebih tinggi dibandingkan kelompok kontrol. Nilai rata-rata kelompok eksperimen meningkat dari 9,7 pada saat pre-test menjadi 21,3 pada saat post-test, sedangkan kelompok kontrol meningkat dari 11 menjadi 17,4. Hasil analisis N-Gain menunjukkan peningkatan kelompok eksperimen sebesar 0,8127 dengan kategori tinggi, sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,4988 dengan kategori sedang. Hasil Independent Sample t-Test menunjukkan nilai signifikansi sebesar 0,001 (p<0,05), sehingga terdapat pengaruh yang signifikan dari penggunaan media Picture Word Card terhadap kemampuan bahasa ekspresif anak usia 5-6 tahun. Temuan ini mengimplikasikan bahwa media Picture Word Card dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang efektif dalam mengembangkan kemampuan bahasa ekspresif anak usia dini.
Referensi
Amal, A., Kurnia, R., Ilyas, S. N., Hajerah, H., & Surganingsih, M. (2025). Pelatihan Guru PAUD dalam Penggunaan Metode Dialogis Berbasis Kartu Bergambar untuk Mengembangkan Bahasa Anak. Madaniya, 6(4), 2500–2509. https://madaniya.pustaka.my.id/journals/contents/article/view/1466
Amini, N., & Suyadi, S. (2020). Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. PAUDIA?: Jurnal Penelitian dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 9(2), 119–129. https://doi.org/10.26877/paudia.v9i2.6702
Anita, A., Hijriati, H., & Hasballah, J. (2024). ANALISIS KEMAMPUAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK AL MUHAJIRIN. MURANGKALIH?: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(01), 9–19.
Cahyati, U., Karta, I. W., Astawa, I. M. S., & Fahruddin. (2022). Application of Storytelling Methods and Picture Word Card Media on Language Ability for Children. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(2), 252–258. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JLLS/article/view/52329/23468
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5 ed.). SAGE Publications.
Desfitri, Salama, N., & Hajeni, H. (2026). Penerapan Media Kartu Gambar Dan Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Kelompok A Tk Putra Bangsa. Walada: Journal of Primary Education, 5(2), 2255–2266. https://doi.org/10.61798/wjpe.v5i2.850
Fauziah, Salma Nur, Fu’adah, Syifa Nurul, Hapsari, Meisha Tri, Iskandar, B. (2026). Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Meningkatkan Kemampuan Bahasa Ekspresif Anak Usia Dini. Jurnal Ar-Raihanah: Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 6(1), 873–879.
Kusumaningtyas, N. F., Astini, B. N., Fahruddin, & Rachmayani, I. (2022). Pengaruh Penggunaan Kartu Kata Bergambar Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Ta’rim: Jurnal Pendidikan dan Anak Usia Dini, 4(4), 123–130. https://doi.org/10.59059/tarim.v5i4.1629
Lismayani, A., Rahmi, S., Amriani, S. R., & Pratama, M. I. (2023). Pengembangan Model Permainan Scrabble Sederhana untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Anak Usia Dini. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 6(1), 26–34. https://doi.org/10.30605/cjpe.612023.2462
Nurmalia, R. (2024). Penggunaan Bahasa Daerah Dalam Menstimulasi Perkembangan Bahasa Pada Anak Usia 5–6 Tahun Di Tk Pgri Desa Tenam Bungkuk. http://e-theses.iaincurup.ac.id/id/eprint/7851%0Ahttp://e-theses.iaincurup.ac.id/7851/1/fulltext.pdf
Rika, Amal, A., & Herman, D. (2023). Pengaruh Penerapan Metode Bercerita Dengan Boneka Tangan Terhadap Kemampuan Berbicara Anak Di Taman Kanak-Kanak Permata Bunda Desa Barangpalie Kecamatan Lanrisang Kabupaten Pinrang. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak, 7(1), 1–21.
Rimang, Rusmayadi, Syamsuardi, & Kurnia R, R. (2024). Pengaruh Media Kartu Kata Bergambar Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Awal Anak Usia Dini Usia 5-6 Tahun. ECEJ?: Early Childhood Education Journal, 1(2), 7–11. https://doi.org/10.62330/ecej.v1i2.42
Wiharyanti, N., & Mulyono, R. (2023). Penggunaan Metode Bermain Dengan Kartu Kata Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Anak. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 229–237. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2634
Yusirianti, Intan Maharani, Affrida, E. N. (2026). PENGARUH PEMBIASAAN MENDENGARKAN LAGU ANAK TERHADAP PERKEMBANGAN BAHASA EKSPRESIF ANAK USIA 4-5 TAHUN. Didaktik?: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 12(02), 296–304.
Fadillah, F., Bachtiar, M. Y., Dzulfadhilah, F., & Lismayani, A. (2025). Pengaruh Media Serial Image Berbasis Augmented Reality Terhadap Kemampuan Bercerita Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Caksana: Pendidikan Anak Usia Dini, 8(2), 979-991. https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i2.2289
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Dayang Fazira, Azizah Amal, Angri Lismayani
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
