Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Melalui Pembelajaran Sains
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v3i3.824Kata Kunci:
Critical Thinking, Direct Experiment, Early Childhood, Science LearningAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini melalui pembelajaran sains di TK Pabbata Ummi di Antang Makassar. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang terdiri atas dua siklus. Subjek penelitian adalah anak-anak kelompok B yang berjumlah 8 peserta didik yang terdiri dari 4 anak laki-laki dan 4 anak perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi dan dokumentasi selama proses pembelajaran berlangsung. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pada siklus I, kemampuan berpikir kritis anak masih rendah dengan rata-rata capaian hanya 32,81%. Anak-anak masih terlihat diam, belum mampu bertanya, menemukan masalah, maupun menyelesaikan masalah secara mandiri. Setelah dilakukan perbaikan pada siklus II, terjadi peningkatan yang signifikan. Rata-rata capaian meningkat menjadi 87,5% dan seluruh anak mencapai kategori berkembang sesuai harapan dan berkembang sangat baik. Selain kemampuan berpikir kritis, ditemukan pula adanya peningkatan pada penguasaan kosakata anak selama proses pembelajaran berlangsung. Kesimpulan dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran sains dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis anak usia dini. Pembelajaran yang melibatkan pengalaman konkret dan eksploratif mendorong anak untuk aktif bertanya, menarik kesimpulan, serta memecahkan masalah secara mandiri. Temuan ini sejalan dengan teori Piaget yang menekankan pentingnya pengalaman langsung dalam membangun pemahaman anak usia dini. Oleh karena itu, pembelajaran sains disarankan diterapkan sebagai strategi pembelajaran yang efektif di PAUD.
Kata kunci: berpikir kritis, pembelajaran sains, anak usia dini, PAUD
Referensi
Gunada, I. W., & Intaran, I. M. (2023). Pembelajaran Aksara Bali Untuk Penguatan Sradha Serta Bhakti Dan Internalisasi Pendidikan Karakter Hindu. Dharma Sevanam Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 129–147. https://doi.org/10.53977/sjpkm.v2i2.897
Halim, A. (2022). Signifikansi Dan Implementasi Berpikir Kritis Dalam Proyeksi Dunia Pendidikan Abad 21 Pada Tingkat Sekolah Dasar. Jurnal Indonesia Sosial Teknologi, 3(3), 404–418. https://doi.org/10.36418/jist.v3i3.385
Hasmawaty, H., Usman, U., & Intisari, I. (2023). Improving Children’s Science Skills Through Play Activities in Outdoor Play. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 9(1), 45. https://doi.org/10.26858/tematik.v9i1.47953
Hudaifah, H., & Mashudi, E. A. (2024). Peningkatan Kemampuan Kognitif Dalam Pembelajaran Sains Anak Usia Dini Melalui Metode Eksperimen. Kumarottama Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 128–137. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i2.1392
Marwahningsih, N., & Darsinah, D. (2023). Mengintegrasikan Kecakapan Abad 21 Dalam Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian. Murhum Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 94–104. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.296
Motimona, P. D., & Maryatun, I. B. (2023). Implementasi Metode Pembelajaran STEAM Pada Kurikulum Merdeka Pada PAUD. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(6), 6493–6504. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i6.4682
Nirwana, N., Amir, R., & Sadaruddin, S. (2025). Enhancing Scientific Process Skills through Clay-Based Learning Media: An Early Childhood Science Learning Strategy on the Thematic Unit “The Universe.” Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 10(4), 749–762. https://doi.org/10.14421/jga.2025.104-08
Nurhidaya, A. R., Naba, A. H., Ruswiyani, E., & Nirwana. (2024). Implementasi Kemampuan Berpikir Kritis Anak Usia Dini Melalui Eksperimen Lilin Uap Di Raudhatul Athfal. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 2(2), 321328. https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v2i2.270
Rahmawati, A., Setoresmi, A. S., Malau, B., Novitasari, D. A., Munawaroh, F. R. S., & Galuh. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Games Interaktif Dalam Pembelajaran Sains Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Anak. Jurnal Pg-Paud Trunojoyo Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Usia Dini, 11(1), 49–61. https://doi.org/10.21107/pgpaudtrunojoyo.v11i1.24671
Riawati, E., Rosadi, K. I., & Mahluddin. (2022). Penerapan Pembelajaran Science Technology Engineering and Mathematics (STEM) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Anak Usia Dini. Journal of Educational Research, 1(2), 273–298. https://doi.org/10.56436/jer.v1i2.141
Sadaruddin, S., Syamsuardi, S., Usman, U., & Hasmawaty, H. (2024). Stimulating Children’s Creativity: Implementation of The Design, Explain, Develop, and Evaluation-Project Based Learning (DEDEn-PjBL) Model in Kindergarten. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 12(1), 131. https://doi.org/10.21043/thufula.v12i1.26612
Sativa, B. R., & Eliza, D. (2023). Pengembangan E-Modul Literasi Sains Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1564–1574. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i2.4037
Setyowati, R. I. (2022). Instilling 21st Century Skills in Early Childhood Through STEAM Learning at Paud Mutiara Bunda Gandusari. Sinda Comprehensive Journal of Islamic Social Studies, 2(1), 13–23. https://doi.org/10.28926/sinda.v2i1.352
Syahrul, F. S., Kartini, M., & Rika, K. (2023). Pengaruh Metode Eksperimen Terhadap Keterampilan Proses Sains Anak Usia 5-6 Tahun. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(3), 123–141. https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v1i3.107
Veronica, N., & Yunanti, S. (2022). Pengaruh Metode Eksplorasi Lingkungan Terhadap Perkembangan Sains Pada Anak Tk B (5-6 Tahun) Di TK Bunga Bangsa Pacet. Pedagogi Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 53. https://doi.org/10.30651/pedagogi.v8i1.12426
Yusran, R., & Ondeng, S. (2025). Various Types of Research for Early Childhood Education. TEMATIK: Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Pendidikan Anak Usia Dini, 10(2). https://doi.org/10.26858/tematik.v10i2.70508
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2025 Wahdatul Umma, Sadaruddin Sadruddin, Andi Rezky Nurhidaya
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
