Peningkatan Kemampuan Seni Melalui Tari Kreasi Terhadap Anak Usia Dini
DOI:
https://doi.org/10.59638/ihyaulum.v3i3.779Kata Kunci:
Artistic Skills, Classroom Action Research, Creative Dance, Early ChildhoodAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan seni anak
usia dini melalui penerapan kegiatan tari kreasi di TK Bilingual MICI Al
Basit. Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas
(PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus, di mana setiap siklus
terdiri atas tahapan perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi,
dan refleksi. Subjek penelitian berjumlah tujuh anak berusia 5–6 tahun.
Pengumpulan data dilakukan melalui teknik observasi dan
dokumentasi, sedangkan data dianalisis menggunakan pendekatan
deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
pelaksanaan kegiatan tari kreasi mampu meningkatkan kemampuan
seni anak, yang ditunjukkan oleh perubahan kategori perkembangan
dari Belum Berkembang (BB) dan Mulai Berkembang (MB) menjadi
Berkembang Sesuai Harapan (BSH) dan Berkembang Sangat Baik
(BSB). Oleh karena itu, kegiatan tari kreasi dapat dijadikan sebagai
alternatif pembelajaran seni yang efektif, menyenangkan, dan
bermakna bagi anak usia dini.
Referensi
Anam, K., & Salim, M. A. (2023). Pelestarian Tari Kreasi Sebagai Upaya Merawat Jagat Dari Desa Membangun Peradaban. Jurnal Pengabdian Masyarakat Formosa, 2(4), 221–228. https://doi.org/10.55927/jpmf.v2i4.5645
Arini, A. W., Putra, L. D., Lestari, F. P., & Priambodo, A. D. (2023). Analisis Teori Belajar Pembelajaran Seni Tari Di Sanggar Seni Kinanti Sekar. Jpin Jurnal Pendidik Indonesia, 6(1), 153–164. https://doi.org/10.47165/jpin.v6i1.496
Damayanti, N. k. a., Asril, N. M., & Wirabrata, D. G. F. (2023). Kegiatan Seni Tari Kreasi Terhadap Kepercayaan Diri Anak Kelompok Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 11(1), 140–147. https://doi.org/10.23887/paud.v11i1.63471
Djibran, F., & Pamungkas, J. (2023). Pembelajaran Tari Tradisional Untuk Stimulasi Aspek Perkembangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 876–886. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.4167
Djuanda, I., & Agustiani, N. D. (2022). Perkembangan Kemampuan Motorik Kasar Melalui Kegiatan Tari Kreasi Pada Anak Usia 5—6 Tahun. Almarhalah | Jurnal Pendidikan Islam, 6(1), 33–45. https://doi.org/10.38153/almarhalah.v6i1.92
Nugraheni, T., & Pamungkas, J. (2022). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Seni Pada PAUD. Early Childhood Research Journal (Ecrj), 5(1), 20–30. https://doi.org/10.23917/ecrj.v5i1.18689
Pastika, I. G. T., & Sukerni, N. M. (2022). Strategi Pembelajaran Tari Bali Pada Anak Usia Dini Di Sanggar Taman Giri Agung Denpasar. Pratama Widya Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 24–39. https://doi.org/10.25078/pw.v7i2.1771
Putri, N. P. W., Sukendri, N., Ida Bagus Alit Arta Wiguna, & Ida Ayu Made Yuni Andari. (2024). Pengenalan Nilai Seni Nusantara Pada Anak Usia Dini Melalui Tari Kreasi Wonderland. Kumarottama Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 153–162. https://doi.org/10.53977/kumarottama.v3i2.1579
Sadaruddin, S., Intisari, I., Hajerah, H., Amri, N. A., & Mariyani, M. (2022). Kinesthetic Learning Development Methods to Train Fine Motors for Early Childhood. The 1st World Conference on Social and Humanities Research (W-SHARE 2021), 229–234. https://doi.org/10.2991/assehr.k.220402.049
Sulistyowaty, P., Budyawati, L. P. I., & Atika, A. N. (2023). Peran Tari “Cublek-Cublek Suweng” Terhadap Pembentukan Karakter Kerjasama Pada Anak Usia 5-6 Tahun Di TK Pertiwi Kabupaten Jember. Jecie (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 7(1), 200–207. https://doi.org/10.31537/jecie.v7i1.1220
Syakhruni, S., Jalil, & Prusdianto. (2023). Efektivitas Model UNIEC Dalam Meningkatkan Kreatifitas Gerak Tari Pada Siswa Sekolah Dasar. Semnasdies, 1, 289–296. https://doi.org/10.59562/semnasdies.v1i1.823
Vandera, D., Destrinelli, D., Wulandari, B. A., & Afanda, B. Y. (2023). Pendekatan Tari Kreatif Dalam Meningkatkan Kreativitas Gerak Pada Muatan Pembelajaran Tari Untuk Siswa Kelas VI SDIT Baiturrahim Jambi. JTPD, 2(1), 61–67. https://doi.org/10.22437/jtpd.v2i1.24289
Yanti, D. P., & Anggraini, V. (2023). Pengaruh Tari Panen Modifikasi Terhadap Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 5-6 Tahun Di Taman Kanak-Kanak Ramah Anak Nagari Gurun Panjang. Ar-Raihanah Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(2), 231–239. https://doi.org/10.53398/arraihanah.v3i2.371
Yusran, R. (2017). Pengembangan Model Pembelajaran Berbasis Tari untuk Meningkatkan Kemampuan Motorik Anak Usia Dini. In Universitas Negeri Makassar. http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/3255
Yusran, R., & Sadaruddin, S. (2024). Analisis Kebutuhan Pembelajaran Kinestetik Anak Usia Dini. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 7(1), 47–55. https://doi.org/10.59638/aijer.v7i1.1470
##submission.downloads##
Diterbitkan
Cara Mengutip
Terbitan
Bagian
Lisensi
Hak Cipta (c) 2026 Hasra Hasra, Nasaruddin Nasaruddin, Riskal Fitri
Artikel ini berlisensi Creative Commons Attribution 4.0 International License.
